O Conselho Municipal de Educação (CME) de Macaúbas aprovou, por unanimidade, a inclusão da Computação no currículo da Educação Infantil e do Ensino Fundamental da rede municipal. A decisão foi tomada durante reunião extraordinária realizada na quinta-feira (9), com a aprovação da Resolução CME nº 001/2026 e do Parecer CME nº 010/2026. As diretrizes passam a complementar o Documento Curricular Referencial do Município (DCRM) e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Com a medida, os estudantes passarão a desenvolver competências relacionadas ao pensamento computacional, à cultura digital, ao mundo digital e à educação midiática. O conteúdo será trabalhado de forma integrada às demais disciplinas, respeitando a faixa etária dos alunos e a realidade de cada escola. Entre os objetivos estão estimular o raciocínio lógico, a criatividade, a resolução de problemas, o uso consciente das tecnologias e o enfrentamento à desinformação.
Além da formação tecnológica, o referencial estabelece ações para ampliar a inclusão e garantir o acesso ao ensino em diferentes contextos. Nas escolas do campo, poderão ser aplicadas atividades de computação desplugada, que ensinam conceitos da área sem a utilização de computadores ou internet. Já os estudantes da Educação Especial terão acesso a tecnologias assistivas, adaptações pedagógicas e reforço no Atendimento Educacional Especializado (AEE).
Outro ponto previsto nas diretrizes é a promoção da segurança digital entre crianças e adolescentes. O documento orienta as escolas a desenvolver ações de prevenção ao cyberbullying, ao uso inadequado das redes sociais e à exposição de dados pessoais. Também incentiva o uso ético, seguro e responsável das tecnologias, envolvendo professores, famílias e a rede de proteção dos estudantes.
Por fim, a resolução determina que a Secretaria Municipal de Educação invista na capacitação dos professores, na ampliação da conectividade e na modernização da infraestrutura tecnológica da rede. O planejamento inclui a implantação gradual de laboratórios de informática e espaços de inovação, com prioridade para escolas da zona rural. Segundo o parecer aprovado pelo conselho, as diretrizes foram elaboradas com base em estudos técnicos, análise da legislação, consulta aos professores e diagnóstico da estrutura existente no município.